bala-愛書的女孩

《班長下臺》




桂文亞永恆的成長故事，一代代小學生的感心推薦－－我們都是這樣長大的！
十五篇童年校園生活故事，曹俊彥幽默有趣的插圖，帶領大、小讀者走進時光隧道：

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路隊到了美心冰果店門口開始解散，我從口袋裡掏出兩毛錢，往平平的大冰櫃上一放：「買枝仔冰。」鑲著大金牙的老闆面無表情地打開蓋子，從冰格子裡抽出一枝染得黃澄澄的冰棒遞給我。

我手裡拿著冰棒，一點一點慢慢地舔；我還把舌頭貼在冰棒上，直到快要被黏住了才收回來。哈，甜甜的冰凍舌頭。

***

我趁著一團混亂，用閃電的速度撈了一把陳列在木格子裡的蝦米乾，飛快放進口袋裡。

阿平家是這條街上最大的雜貨店，店門口有一個半人高、兩張大書桌合併大小的木製陳列箱，裡面一格格的，擱滿了紅豆、綠豆、黃豆、花生、蝦米乾等各色雜糧。我每天經過這兒，總會摸摸這些木格子裡的小豆子——總有一次，我暗暗地想，要抓一把帶回家玩。

我的心狂跳不已，不禁愈走愈快，覺得自己做了一件刺激可怕的事情。我的手還擱在口袋裡，緊緊捏著那一把蝦米乾，手心熱得出汗。

「汪！」轉角忽然竄出兩條狗，一黑一黃，一前一後地追逐著。我嚇得倒退三步，一腳踩上了一堆未乾的牛糞。我大叫一聲，想立刻抽回另外一隻腳，身子卻一斜，把書包給甩掉了！我趕緊伸出手來搶救書包，完全忘了手裡捏著的那把蝦米乾。完了！蝦米乾飛得一地都是，書包也掉在牛糞上！我氣得快哭出聲來...

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我最喜歡做一些「自己和自己玩」的遊戲了，閉著眼睛走路，就是其中一種「自己和自己玩」的遊戲。通常，我選擇的是一條沒有車也沒有人的鄉間道路，除了兩旁的稻田，「會動」的東西，可能只有草叢裡近視的大青蛙和一碰就跳的有點神經質的蚱蜢，所以絕對可以放心大膽地「瞎走」。

我仰著臉，閉上眼，讓太陽暖烘烘地曬著。這時候，眼前是一片猩紅，而這一大片紅裡，又出現了一個會跑路的小黑點。我閉著眼睛「看」著這個小黑點，小黑點開始逃走，我追著它，一會兒追到上面，一會兒追到下面，腳步也開始加快。我覺得自己快要跌倒了，趕快睜開眼睛，直直的一條路，哈！我走歪了。

我試著把手平平地向左右兩邊伸出，和肩齊平，馬戲團裡走鋼索的小丑不是手裡都有一枝平衡竿嗎？我假裝自己正走著高空鋼索，一隻披著亂髮的大嘴獅子正張著嘴，等著我掉進牠的嘴裡，當作美味什餐。我想得緊張懸疑，眼見大嘴獅子吃不到又香又嫩的小人肉了，腳下忽然一個踉蹌，不好！我跌進了什麼黑洞，怎麼軟綿綿濕答答的？

趕緊睜開眼睛細瞧！嗚哇！我走進一塊綠油油的秧田裡！老天，我的木屐！我叫了起來。木屐陷進了爛泥團，失蹤了……

***

高明俊把我的胳膊用力往後一扭，圓睜著兩隻眼白很多的鬥雞眼對我吼著：「看你下次還敢不敢！」

我痛得嘴巴都歪了，可是還很努力地做出不在乎的鬼臉：「光頭蛋包！光頭蛋包！大笨蛋！」

光頭蛋包高明俊簡直氣瘋了，不但騰出一隻手加把勁猛扯我的長辮子，還赤著腳踢我的膝蓋。

「不要臉！只會欺負女生，不要臉！」我又扭又叫，也用大皮鞋回敬他的破膝蓋。

嗚哇！快來看女生男生大決鬥！

馬頭這麼一嚷，引來了好多人。我被光頭蛋包扭得頭都昏了，恍惚看見阿呆、鐵盆、毛屁都圍在四周，一邊拍手、一邊喝采叫好。我也快氣瘋了，這些臭男生、笨瓜頭，總有一天，我要叫你們死在我的大皮鞋下！

坐在我旁邊的光頭蛋包，斜著眼白很多的鬥雞眼對我說：「不要臉，菜刀喜歡你！」「哼！要你管！」我朝他呸呸呸！

***

「桂老頭」是我的綽號。因為我「看起來」滿嚴肅的，而且頭髮很少，稀稀的，黃黃的。幾乎每次上體育課，總有幾個健美的大女生不懷好意地取笑我：「桂老頭，全班就數你最瘦最扁，可是不簡單啊，最愛運動的也是你！」

唉，我看看她們肉鼓鼓的身體，真是氣死自己了…

班長下臺－目錄導覽說明

• 01.走在放學回家的路上
  02.菜刀喜歡你
  03.老師！別打我
  04.這樣做，是對的
  05.粉筆頭和毛筆的戰爭
  06.珍珠淚
  07.巨人阿達
  08.班長下台
  09.直到永遠
  10.和火車賽跑
  11.月桃花
  12.老師老師別生氣
  13.大外套的秘密
  14.球場火拼記
  15.老師的100分
  
  

像阿桂桂這樣的小孩

柯倩華/知名兒童文學工作者

這本書裡有十五篇散文，是一個暱稱「阿桂桂」的孩子在小學和中學的生活經驗。生活經驗每個人都有，但能把自己的生活經驗說成一個個好聽的故事，還能啟發或感動別人，引起眾人共鳴，就需要一些特別的工夫。

一般所謂散文，是用接近日常語言的散體文句，藉由描寫、敘述的手法，寫下自己見到的景、物、人、事，還有自己的感受和思想。用心的作者會在用字遣詞上精挑細選、不落俗套，並講究文章的結構，運用各種文學技巧。例如﹕創造有吸引力的開場，剪裁段落宛如鋪陳層次有序的故事情節，掌握適當的節奏以製造生動的氛圍或趣味，畫下耐人尋味的句點……。

好散文如果看似淺顯簡單，也是精鍊的簡單而不是隨便的簡單﹔讀者在行雲流水間輕鬆度過萬重山，是因為作者已經努力清除不必要的枝節障礙，妥善安排自然舒暢的動線通道，左轉右彎，前後呼應，令人覺得理所當然。好散文，不論是抒情、寫景、敘事或說理，需要琢磨的細節，真的很多。

這本書的作者是老練的作家，寫過的文章不計其數。她還做過一種「專門看別人的文章」的工作，做了好多年，把看過的文章編輯成四百多本給兒童看的書。對文學的愛好與熱情，以及長期在文字堆裡的磨練，使她成了「運用文字的行家」。所以，那些文字和文學的技巧，她都瞭如指掌。你仔細閱讀這本書裡的文章，慢慢品味和思想，或許就會發現那些隱身在字裡行間的技巧。如果你想獲得深入的閱讀樂趣，或想學會寫好文章，技巧是很有用的東西。

你看《珍珠淚》，一開始便充滿戲劇化的氣氛，「這是一個沒有月亮的晚上，夜黑得像失去了天空，找不著邊兒。」更令人好奇的是，為什麼一個小孩會獨自在「墨水瓶子裡趕路」呢? 《球場火拼記》的開場更為緊張，「下半場球賽已經剩下最後五分鐘了，雙方你來我往，已經成了拉鋸戰。」我們好像身歷其境，親臨這場火氣十足的球賽。《老師! 別打我! 》，從學生的嘻鬧到老師的怒氣爆發，生動刻畫了又叫又哭的景象，最後「教室裡安靜得像外太空，只有許文俊的媽，對著老師，一直鞠躬，一直鞠躬……。」默片般的結局，引人深思。孩子的悲憫與對無情威權的抗議，盡在不言中。

作者擅用動作與對白，使這些散文像故事一般，有傳神的角色和豐富的情境畫面，這種敘述方式使讀者彷彿變成現場觀眾和聽眾。作者也很會描寫，「太陽光使人成為發酵的波羅麵包，身體逐漸膨脹﹔光裸的手臂也微微發燙，我甚至覺得有點像過年喝了媽媽釀的葡萄酒，腦子裡暈暈的。」這樣的說法，使普普通通的走路變成好玩的事情。「從背後看，就像一座會向前移動的小山。…兩個大袖子像倒垂的煙囪，隨著寬大的肩膀，像機器人似地前後划動著。」這樣的巨人，當然讓好奇的孩子們又害怕又興奮。

好的寫作技巧令人讚嘆。不過，光有技巧是不夠的。一部好看的電影或一幅好看的畫，不一定使人感動，文章也是如此。如果讀者覺得作者寫的都是自己個人的事情與感受，覺得「你家的事，再怎麼好，與我何干?」這就表示文章沒有進入讀者的心裡，沒有共鳴。

我覺得，這本書之所以動人，在於所有文章背後的「兒童觀點」。這個觀點使阿桂桂不只是某一個小孩，她的特質、心情、渴望與處境，是許多小孩普遍的寫照。小孩會收集一些怪東西，大人眼中的垃圾對他們來說可能是珍貴的寶貝。小孩痛恨不公平，身邊卻總有欺負人的小孩和不分青紅皂白的大人。小孩想要的老師，就是不打不罵、會誇獎小孩、跟小孩一起玩的大人。小孩會愛面子，注意外表，想要被接納、肯定和喜愛。小孩有豐富的感受力，身體的感覺和心理的感覺都很重要。小孩還有一項表現自主性的特點，就是自得其樂，運用想像力和創造力發明自己玩的遊戲，排遣無聊寂寞或紓解壓力。所以，阿桂桂的喜怒哀樂，她的不甘心與不服氣，害羞與尷尬，驕傲與固執，都與現在是小孩的讀者以及曾經是小孩的讀者，有了關聯。她誠實的心聲和身影，活生生形塑出真實的兒童，浮現在我們的心裡。

幽默感是全書重要的元素之一，增添了許多趣味笑料，但「兒童觀點」的視角仍描繪出小孩在成長中的奮鬥與掙扎。童年不是無憂無慮，例如考試分數的陰影隨處可見，《班長下臺》裡的心路歷程、屈辱感受與忍無可忍的奮力一搏，想必讓許多小孩感同身受。西方兒童文學理論對「啟蒙」的註解之一是﹕賦予兒童保有尊嚴和誠實的力量。如果我們不斷述說像阿桂桂這樣的小孩的經驗和感受，或許會讓我們把對兒童重要的事情都記得更清楚一些，然後從這些重要的事情中，找到更多的力量。

推薦序一

一本老少皆宜的好書

台北縣永和市頂溪國小 吳淑芳校長
台北縣國教輔導團國小語文領域召集人

《班長下臺》一書，由國語日報社重新選編，並邀請曹俊彥老師重新繪製插圖，能為一本好書推薦乃是我的榮幸。

本書共有十五篇好文章，有四、五0年代她就讀小學的精彩故事和國中生涯的校園故事。《走在放學回家的路上》描述努力尋寶-糖果紙的經驗，讓有相同經驗的讀者，一定會發出會心的微笑。《老師別打我》、《這樣做，是對的》、《粉筆頭和毛筆的戰爭》可看出那個年代延續至今的校園霸凌事件和管教問題；《珍珠淚》、《老師的一百分》、《大外套的祕密》更點出何為好老師？好老師如何和學生互動及師生之間濃郁純真的愛；《老師老師別生氣》則勾勒出國三青春期學生，在升學壓力下仍愛搞怪、捉弄老師為樂的情景，相信大小讀者都心有戚戚焉。

總之，這是一本老少皆適合閱讀的一本好書，學生、家長、老師都可從中引發共鳴，有所領悟。

推薦序二

金龜樹下的童年

北市景美國小 黃秀君 校長

翻開一頁頁景美國小百週年慶紀念校刊，一張張泛黃的照片，躍然紙上，彷彿在敘說一個個古老的故事。的確，景美溪、仙跡岩、金龜樹下的故事，在這個純樸的校園裡，上演百多年，而這一個個故事，透過桂文亞女士如花妙筆，格外動人。

桂文亞女士的《班長下臺》一書，曾於一九九三年出版獲得「好書大家讀」推薦好書，在兒童散文美學上有其重要貢獻。因此，當桂文亞女士因該書之改版，拜訪本校時，師生同感榮焉，小朋友們爭相閱讀，六年級某班班長說，讀這本書特別有感覺，寫到她的心坎理；有的班級是全班輪流閱讀，共同討論，引起一陣風潮。

本校是一所具有113年歷史的老學校，桂文亞女士也是本校傑出校友。桂女士文筆清新簡潔，善用譬喻，本書足供學生習寫作文之範本。

推薦序三

看見愛和真善美

高雄縣鳳山國小 陳春蓮校長

一口氣看完《班長下臺》，一幕幕童年的影像歷歷在前，感覺溫馨又實在。《菜刀喜歡你》的男生欺負女生，道出小男生又純真又尷尬的心思。《這樣做，是對的》深深感受父母教養兒女的大愛與規準。《珍珠淚》、《〈巨人阿達》傳達的真、善與美扣人心弦。《班長下臺》寫出一個榮耀的職位能提點當事者正向的成長，身為老師怎樣協助孩子適切扮演班長一角。《月桃花》裡執著不服輸的小女孩，勇於表現自我，在「成功」與「慘烈」之間似乎有些許的領悟。《老師老師別生氣》、《老師的一百分》充滿了老師對學生那分無私的教育愛，有鼓勵、有期望。

桂文亞老師對成長歷程中孩子的學校生活、思維、行為深刻的描寫堪稱一絕；讀起來如蜜糖般香甜引人，愛不釋手；又能感受一股無盡的愛，散發著真、善與美；是一本值得細細品味的好書。

推薦序四

讓孩子們在閱讀中經驗與學習

臺中市鎮平國小 陳翠娟校長

兒童到少年成長的過程，我們透過好奇、探索，來感知世界的真善美；但也在人與人的相處中，開始認知現實世界的衝突與挫折。桂文亞女士「班長下臺」這本書，將進入學校的求學生活事件轉化為題材，描寫周遭的人事物變化，透過優美感性的散文文字，鋪陳出童年時光酸甜苦澀的記憶，也寫出每個孩子成長歷程中的共同經驗。閱讀的過程裡，彷彿和昔日的同學敘舊言歡。這本書也等於幫大人回顧成長路，更為現在的孩子呈現成長的生活經驗，讓孩子們在閱讀中經驗、在閱讀中學習。

幾篇關於老師處理學生事件的描述，在現代強調正向輔導與管教的教育理念中，應會讓現在的孩子和家長瞠目結舌，也會讓老師們有更多的反省與思考。

十五篇生活故事，情事兼記、結構完整、講求技巧，流露出兒童意識世界裡的文學趣味。讓我們隨著故事情節，回到童年的記憶，並讓自己的故事，在心靈的角落重新打開。

小學生的感心推薦

走進時光隧道

景美國小五年三班 董乃瑄

看完桂文亞學姐《班長下臺》一書，腦海中浮現出一個頂著西瓜皮、有著淺淺笑容的女孩。粗野又帶點細緻的個性，我想她在班上人緣應該不錯吧！閱讀中我彷彿進入時光隧道，連結我們的是景美國小，隨著書中放學的路線，我回到了那個年代的景美；枝仔冰、豬血糕、雜貨店、牛糞、稻田……。閉著眼睛「瞎走」，讓爛泥團「吃」掉了木屐。為了「正義」居然將死蛇扔進同學的抽屜裡……。真是太勁爆了！看得我下巴都快掉下來了！

我最喜歡（珍珠淚）一文，跟著故事走，我的心很沉，好怕粗枝大葉的桂文亞將要帶去杜老師家探病的香蕉甩進稻田。還好沒發生，隨著情節讀下去，我真的以為她撿到了鑽石……，沒想到結局竟是她錯將玻璃當成光彩奪目的鑽石，想必書中的杜老師臉上可能會出現三條線表情吧！然而杜老師流下了珍珠般的眼淚……，霎時我的眼眶也濕潤了。桂阿姨你真是太無俚頭的可愛。

推薦序五

我也是班長

景美國小六年三班18號 張華玲

「起立，立正，敬禮！」我是一名六年級的班長，當我看我班長下臺這篇文章後，令我感同身受。雖然學校沒有規定班長要考前三名的，但是「班長」這個職務已經不知不覺讓我要求自己要有優良的品行、品德表現，更不由自主的要求自我在課業上也要表現優異，每件事情都要做到最好，盡善盡美。其實當班長是一件督促自我、要求自我的好事。畢業在即，相信「班長下臺」後，一定會帶給我許多成長，也一定會為我留下深刻美好的回憶。

推薦序六

小學生真幸福

四年一班22號高子雲

作者寫在書中的童年回憶裡，所發生的每一件事都讓我印象深刻。譬如：下課後去冰店買枝仔冰吃、和同學交換糖果紙……。其實，我覺得以前的小孩玩得遊戲好玩又有趣。我最想到小溪去抓小魚。可惜我家附近沒有河川。雖然不能去抓魚，但我還是可以自己找樂趣！

語言：中文繁體
規格：平裝
分級：普級
頁數：192


出版地：台灣